* Responded a las siguientes cuestiones que se plantean de la película "El clan del oso cavernario" vista en clase:
A. ¿Qué fenómeno metereológico ocurre que resulta crucial para la historia que se novela?. Detalla lo sucedido.
El fenómeno meteorológico que resulta crucial es un terremoto, ya que este se lleva todo lo que tenian. Eyla consigue salvarse del terremoto pero su madre es comida por una gran grieta. La niña acaba llorando y sola.
B. Explique detalladamente por qué se recoge a la niña. Quién toma la decisión y cúal es su causa principal.
La curandera fue quien decidió acogerla ya que los demás no la querían con ellos debido a que no eran iguales.
C. De qué especies son la niña y los protagonistas del clan. Señala algunas diferencias físicas y comportamentales entre ambos.
La niña pertenece a los Homo Sapiens y los demás a nos neanderthales. La principales diferencias se presentan en la cara por ejemplo las órbitas de los neanderthal eran mucho mas grandes que los sapiens. Otra diferencia era la ausencia de menton en los neanderthales o también la ausencia de fosa canina.
D. Describe los diversos tipos de alimentos de que se proveía el clan protagonista.
Comían carne que cazaban, ya que eran muy buenos en esta tarea. También comian frutos de los árboles pero no tenían tecnicas agricolas para poder vivir solo de ello.
E. Detalla el comportamiento del clan respecto de la magia, los diversos tipos de curanderos y los rituales religiosos.
En toda su vida la magia estaba muy presente y todo giraba entorno a los espíritus, todo lo bueno y malo que pasaba lo relacionaban con ellos. Y en toda tribu habia un miembro que entendia y se comunicaba con ellos.
F. Elabora una lista con los animales que servían de alimento a los hombres y mujeres del clan. ¿Existe alguno que se haya extinguido? Haz lo mismo con las plantas que usaban y pon algunos ejemplos de los distintos usos que les daban. Relaciona esto mismo con la división de trabajos entre hombres y mujeres.
De los animales que más se alimentaban eran de peces que pesacaban en los rios, aunque tambien de liebre y conejos que era lo más facil de conseguir. Cogian frutos secos y plantas que utilizaban para curarse.
G. Qué pensaban los miembros del clan respecto del llanto, la risa, la menstruación y la memoria ancestral.
Todo esto se lo atribuían a los espíritus, cuando lloraban creian que era un dolor fisico o por el hambre. La menstruación la tomaban como una derrota en la lucha entre espiritus.
H. Explica qué relación de trato existía entre los hombres y mujeres del clan. Describe aquellos aspectos sobre sus relaciones sociales que te hayan parecido más importantes. Determina la diferencia de esa sociedad con respecto a la nuestra.
Lo que más me impactó de la palícula era ver como violaban a todas las mujeres sin precoparse de nada. Era una sociedad muy machista ya que ellas no contaban para nada, no podian tomar decisiones ni decir nada. Ellas estaban casadas pero si su marido se iba con otra mujer aun estando juntos ellas no podian decir nada.
I. ¿Como relacionas esta película con los contenidos dados en clase? Explícalo detalladamente.
Es un ejemplo de evolución entre unas especies y otras. En cosas materiales, en tecnicas de vida o simplemente la manera de ser y de pensar.
miércoles, 14 de marzo de 2012
"EL ORIGEN DE LAS ESPECIES" SEGÚN DARWIN
a. ¿Cómo se forman las diferentes especies, según Darwin? ¿Cómo sucede la evolución de las diferentes especies?
LAas especies se formaron a partir de un solo individuo que fue mutando y cada uno fue reproduciendose y mutando hasta formarse las diferentes especies de hoy en dia. Debido a que cada vez se iban mutando más, cada individuo que se reproducia y iba pasando geneticamente las características a sus descendientes.
b. Explica que es para Darwin la selección natural. ¿Cómo explica Darwin la evolución de las especies por medio de la selección natural?
Darwin cree que en cada lugar la naturaleza deja vivir a los mejor adaptados. Dice que las especies evolucionan debido a que solo los mejor adaptados son los que sobreviven y los demas al no reproducirse acaban desapareciendo.
c. ¿Cómo explicó Darwin los picos diferentes de los pinzones encontrados en las Islas Galápagos?
Lo explicó diciendo que los pizones que tenian el pico más largo estaban mejor adaptados ya que en las Galápagos las semillas son mas grandes, debido a esto los pinzones que tuvieran el pico mas grande son los que podrán alimentarse mejor y sobrevivir mñas favorablemente.
LAas especies se formaron a partir de un solo individuo que fue mutando y cada uno fue reproduciendose y mutando hasta formarse las diferentes especies de hoy en dia. Debido a que cada vez se iban mutando más, cada individuo que se reproducia y iba pasando geneticamente las características a sus descendientes.
b. Explica que es para Darwin la selección natural. ¿Cómo explica Darwin la evolución de las especies por medio de la selección natural?
Darwin cree que en cada lugar la naturaleza deja vivir a los mejor adaptados. Dice que las especies evolucionan debido a que solo los mejor adaptados son los que sobreviven y los demas al no reproducirse acaban desapareciendo.
c. ¿Cómo explicó Darwin los picos diferentes de los pinzones encontrados en las Islas Galápagos?
Lo explicó diciendo que los pizones que tenian el pico más largo estaban mejor adaptados ya que en las Galápagos las semillas son mas grandes, debido a esto los pinzones que tuvieran el pico mas grande son los que podrán alimentarse mejor y sobrevivir mñas favorablemente.
VIDA DE DARWIN.
Charles Robert Darwin (12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) fue un naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. Darwin pasó el verano de 1825 como aprendiz de médico, ayudando a su padre a asistir a las personas necesitadas de Shropshire, antes de marchar con Erasmus a la Universidad de Edimburgo. Encontró sus clases tediosas y la cirugía insufrible, de modo que no se aplicaba a los estudios de medicina. Aprendió taxidermia con John Edmonstone. En su segundo año en Edimburgo ingresó en la Sociedad Pliniana, un grupo de estudiantes de historia natural cuyos debates derivaron hacia el materialismo radical. Esta falta de atención a sus estudios de medicina disgustó a su padre, quien lo envió al Christ’s College de Cambridge para obtener un grado en letras como primer paso para ordenarse como pastor anglicano.El viaje del Beagle duró casi cinco años, zarpando de la bahía de Plymouth el 27 de diciembre de 1831 y arribando a Falmouth el 2 de octubre de 1836. Tal como Fitzroy le había propuesto, el joven Darwin dedicó la mayor parte de su tiempo a investigaciones geológicas en tierra firme y a recopilar ejemplares, mientras el Beagle realizaba su misión científica para medir corrientes oceánicas y cartografiando la costa.1 23 Darwin tomó notas escrupulosamente durante todo el viaje, y enviaba regularmente sus hallazgos a Cambridge, junto con una larga correspondencia para su familia que se convertiría en el diario de su viaje.Cuando el Beagle regresó el 2 de octubre de 1836, Darwin se había convertido en una celebridad en los círculos científicos, ya que en diciembre de 1835 Henslow había promovido la reputación de su anterior discípulo distribuyendo entre naturalistas seleccionados un panfleto de sus comunicaciones sobre geología.
jueves, 19 de enero de 2012
LA EVOLUCIÓN SEGÚN LAMARCK
* Fíjate en esta animación sobre la evolución del cuello de las jirafas según Lamarck:
http://descartes.cnice.mec.es/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_modernas.swf
A. Utiliza su explicación para explicar las siguientes afirmaciones:
• Las jirafas tienen el cuello largo porque necesitan llegar a las hojas altas de los árboles
• Los canguros tienen enormes patas traseras porque las necesitan para huir de sus enemigos
• Las serpientes perdieron sus patas porque no las utilizaban y les molestaban para reptar
B. Visiona el siguiente vídeo sobre el Lamarckismo, sobre la evolución del cuello de las jirafas y resúmelo.
http://www.youtube.com/watch?v=3SqYEao1cAk
http://descartes.cnice.mec.es/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_modernas.swf
A. Utiliza su explicación para explicar las siguientes afirmaciones:
• Las jirafas tienen el cuello largo porque necesitan llegar a las hojas altas de los árboles
• Los canguros tienen enormes patas traseras porque las necesitan para huir de sus enemigos
• Las serpientes perdieron sus patas porque no las utilizaban y les molestaban para reptar
B. Visiona el siguiente vídeo sobre el Lamarckismo, sobre la evolución del cuello de las jirafas y resúmelo.
http://www.youtube.com/watch?v=3SqYEao1cAk
miércoles, 18 de enero de 2012
TEORÍA DE LA PANSPERMIA
a. Investiga sobre esta teoría y explica en qué consiste, precisando la época en que fue propuesta y quiénes la sostuvieron.
La teoría de la Panspermia afirma que la vida aparecida en la Tierra no surgió aquí, sino en otros lugares del universo, y que llegó a nuestro planeta utilizando los meteoritos y los asteroides como forma de desplazarse de un planeta a otro. Fue propuesta a mediados del siglo XIX. Los que la sostuvieron fueron Hermann Richter, Svante August Arrhenius, Fred Hoyle y Svante Arrhenius.
b. De acuerdo con tu investigación en relación con la teoría de la panspermia, ¿qué opinas sobre ella?
Opino que esta teoría no puede ser cierta, porque si la vida se originara en otros planetas y otros lugares, en esos lugares habria vida y se habria descubierto y no es asi.
c. ¿Cuáles son los argumentos en contra de esta teoría?
Las baterias no soportarían las altas temperaturas a las que seran sometidas dentro de lo smeteoritos. Esta teoría no resuelve el problema inicial de cómo surgió la vida.
d. ¿Cuál es la situación de la teoría actualmente?
Hoy en día, la hipótesis de la Panspermia ha logrado cierto grado de respetabilidad científica. La vida ha evolucionado en este mundo y, posiblemente en muchos otros, hay crecientes pruebas de que, al menos, algunos de los ingredientes para la vida, tales como aminoácidos, pueden haber caído del cielo, además de ser fabricados aquí en la Tierra. Químicos prebióticos han sido detectados en nubes interestelares, cometas y meteoritos. Actualmente, está universalmente aceptado que, el espacio contiene los “ingredientes” de la vida. Su desarrollo podría constituir la primera pista hacia un cambio brusco del paradigma, pero la corriente científica dominante no ha aceptado la base principal de la panspermia moderna, que afirma, que las células sembraron la vida en la Tierra.
La teoría de la Panspermia afirma que la vida aparecida en la Tierra no surgió aquí, sino en otros lugares del universo, y que llegó a nuestro planeta utilizando los meteoritos y los asteroides como forma de desplazarse de un planeta a otro. Fue propuesta a mediados del siglo XIX. Los que la sostuvieron fueron Hermann Richter, Svante August Arrhenius, Fred Hoyle y Svante Arrhenius.
b. De acuerdo con tu investigación en relación con la teoría de la panspermia, ¿qué opinas sobre ella?
Opino que esta teoría no puede ser cierta, porque si la vida se originara en otros planetas y otros lugares, en esos lugares habria vida y se habria descubierto y no es asi.
c. ¿Cuáles son los argumentos en contra de esta teoría?
Las baterias no soportarían las altas temperaturas a las que seran sometidas dentro de lo smeteoritos. Esta teoría no resuelve el problema inicial de cómo surgió la vida.
d. ¿Cuál es la situación de la teoría actualmente?
Hoy en día, la hipótesis de la Panspermia ha logrado cierto grado de respetabilidad científica. La vida ha evolucionado en este mundo y, posiblemente en muchos otros, hay crecientes pruebas de que, al menos, algunos de los ingredientes para la vida, tales como aminoácidos, pueden haber caído del cielo, además de ser fabricados aquí en la Tierra. Químicos prebióticos han sido detectados en nubes interestelares, cometas y meteoritos. Actualmente, está universalmente aceptado que, el espacio contiene los “ingredientes” de la vida. Su desarrollo podría constituir la primera pista hacia un cambio brusco del paradigma, pero la corriente científica dominante no ha aceptado la base principal de la panspermia moderna, que afirma, que las células sembraron la vida en la Tierra.
jueves, 15 de diciembre de 2011
NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO
RESPONDE:
1. ¿Cómo se denomina al instante inicial de formación del universo? Se denomina Big Bang y su primera etapa se conoce como Inflacción. ¿Hace cuánto tiempo ocurrió? Hace aproximadamente unos 13000 millones de años.
2. ¿Cuándo y cómo se formo la luz en el Universo? Se formo por el enfriamiento del universo cuando los protones y electrones se recombinaron y formaron los fotones y ocurrió hace unos 300000 años.
3. ¿Con qué revolución ocurrida en 1543 empezó la Astronomía moderna? Copérnico propuso la teoría Helicéntrica. ¿Cuáles fueron las consecuencias e implicaciones sociales de dicha teoría? No fue aceptada debido al poder de la iglesia en aquel tiempo. Se decía que la Tierra tenía que ser el centro del universo ya que allí vivían los humanos y éstos eran creados por Dios.
4. ¿De qué fenómeno astronómico se dio cuenta Hubble en 1929? Se dio cuenta de que no eran las galaxias las que se movían si no que lo que se expandía era el espacio que había entre ellas.
5. ¿Cuál es el eco del Big Bang? La radiación cósmica de microondas. ¿Cómo se ha medido? Con el WMAP.
6. ¿Por qué se dice que somos polvo de estrellas? Porque los planetas provienen de las explosiones de estrellas.¿Cuál es el origen de los elementos químicos que hay en la Tierra? La explosión de las estrellas. ¿Cómo es la evolución de una estrella? Las estrellas provienen de nubes de polvo y gases. Cuando las estrellas agotan el hidrógeno consumen en helio y forma una gigante roja. Agotado el helio encoge y forma una enana blanca y si la estrella es más masiva que el Sol consumirá el hidrógeno más rápido y formará una supernova.
7. ¿Qué son los exoplanetas? Son planetas que orbitan en una estrella que no es el Sol. ¿Cómo y cuándo se ha descubierto? En 1992 un astrónomo llamado Aleksander Wolszczan.
8. ¿Qué es la materia oscura? Hipotética materia que no emite suficiente radiación electromagnética para ser detectada con los medios técnicos actuales. ¿Y la energía oscura? es una forma de materia o energía que estaría presente en todo el espacio, produciendo una presión que tiende a acelerar la expansión del Universo, resultando en una fuerza gravitacional repulsiva. ¿Qué explican cada uno de estos conceptos? ¿Que relación tienen con la materia común? Tienen un origen común.
9. ¿Qué implicaciones tiene el comprobar que el Universo se este acelerando, o sea que que la expansión del Universo cada vez se realiza a mayor velocidad? ¿Que consecuencias tiene esta aceleración sobre el final del Universo? Que llegará un momento que el universo llegará a una muerte térmica. ¿Como se explica dicha aceleración? ¿Qué es el Big Rip gran desgarro? Si el universo contiene suficiente energía oscura podría acabar con un desgarramiento de toda la materia. El universo se convertirá en partículas subatómicas flotantes que permanecerán para siempre separadas son cohesión gravitatoria ni energía alguna. ¿Por qué lleva aparejado a un gran enfriamiento del Universo? Porque se alejará todo cada vez más del Sol.
10. Comenta la frase del astrofísico Luis Felipe Rodríguez: "El Universo esta hecho principalmente de ingredientes que aún no entendemos? Aunque se sabe mucho sobre el universo aun quedan muchas más cosas por estudiar que no se saben, porque las cosas más mínimas que nadie se espera serán las más importantes.
11. Realiza una biografía del astrofísico Luis Felipe Rodríguez indicando sus principales aportaciones a la ciencia.
Luis Felipe Rodriguez es una astrónomo, investigador y académico mexicano. Su campo de investigación es la radioastronomía.El doctor Rodríguez Jorge realiza investigación principalmente sobre el nacimiento y juventud de las estrellas y sobre las fuentes galácticas de rayos X, en la que él y otros astrónomos mexicanos han realizado contribuciones fundamentales. Entre ellas se cuentan el descubrimiento de los flujos bipolares en estrellas jóvenes (1980), la elucidación del mecanismo que excita a los objetos Herbig-Haro (1981, 1985), y la aportación de evidencia de discos protoplanetarios en estrellas jóvenes (1986, 1992, 1996, y 1998). Gracias a estudios de este tipo en los últimos años se ha consolidado la idea de que las estrellas jóvenes se forman rodeadas de discos protoplanetarios de gas y polvo cósmico, de los cuales se irán condensando planetas, como ocurrió en el caso de nuestro sistema solar. El trabajo realizado en los últimos 20 años por él y sus colaboradores en el área de formación estelar es considerado de punta mundialmente y no es exagerado afirmar que el conocimiento de los procesos que caracterizan la formación estelar debe mucho a las aportaciones del grupo mexicano, cuyo líder es el doctor Rodríguez Jorge. Sus artículos científicos, más de 316, han recibido más de 4000 referencias en la literatura especializada.
1. ¿Cómo se denomina al instante inicial de formación del universo? Se denomina Big Bang y su primera etapa se conoce como Inflacción. ¿Hace cuánto tiempo ocurrió? Hace aproximadamente unos 13000 millones de años.
2. ¿Cuándo y cómo se formo la luz en el Universo? Se formo por el enfriamiento del universo cuando los protones y electrones se recombinaron y formaron los fotones y ocurrió hace unos 300000 años.
3. ¿Con qué revolución ocurrida en 1543 empezó la Astronomía moderna? Copérnico propuso la teoría Helicéntrica. ¿Cuáles fueron las consecuencias e implicaciones sociales de dicha teoría? No fue aceptada debido al poder de la iglesia en aquel tiempo. Se decía que la Tierra tenía que ser el centro del universo ya que allí vivían los humanos y éstos eran creados por Dios.
4. ¿De qué fenómeno astronómico se dio cuenta Hubble en 1929? Se dio cuenta de que no eran las galaxias las que se movían si no que lo que se expandía era el espacio que había entre ellas.
5. ¿Cuál es el eco del Big Bang? La radiación cósmica de microondas. ¿Cómo se ha medido? Con el WMAP.
6. ¿Por qué se dice que somos polvo de estrellas? Porque los planetas provienen de las explosiones de estrellas.¿Cuál es el origen de los elementos químicos que hay en la Tierra? La explosión de las estrellas. ¿Cómo es la evolución de una estrella? Las estrellas provienen de nubes de polvo y gases. Cuando las estrellas agotan el hidrógeno consumen en helio y forma una gigante roja. Agotado el helio encoge y forma una enana blanca y si la estrella es más masiva que el Sol consumirá el hidrógeno más rápido y formará una supernova.
7. ¿Qué son los exoplanetas? Son planetas que orbitan en una estrella que no es el Sol. ¿Cómo y cuándo se ha descubierto? En 1992 un astrónomo llamado Aleksander Wolszczan.
8. ¿Qué es la materia oscura? Hipotética materia que no emite suficiente radiación electromagnética para ser detectada con los medios técnicos actuales. ¿Y la energía oscura? es una forma de materia o energía que estaría presente en todo el espacio, produciendo una presión que tiende a acelerar la expansión del Universo, resultando en una fuerza gravitacional repulsiva. ¿Qué explican cada uno de estos conceptos? ¿Que relación tienen con la materia común? Tienen un origen común.
9. ¿Qué implicaciones tiene el comprobar que el Universo se este acelerando, o sea que que la expansión del Universo cada vez se realiza a mayor velocidad? ¿Que consecuencias tiene esta aceleración sobre el final del Universo? Que llegará un momento que el universo llegará a una muerte térmica. ¿Como se explica dicha aceleración? ¿Qué es el Big Rip gran desgarro? Si el universo contiene suficiente energía oscura podría acabar con un desgarramiento de toda la materia. El universo se convertirá en partículas subatómicas flotantes que permanecerán para siempre separadas son cohesión gravitatoria ni energía alguna. ¿Por qué lleva aparejado a un gran enfriamiento del Universo? Porque se alejará todo cada vez más del Sol.
10. Comenta la frase del astrofísico Luis Felipe Rodríguez: "El Universo esta hecho principalmente de ingredientes que aún no entendemos? Aunque se sabe mucho sobre el universo aun quedan muchas más cosas por estudiar que no se saben, porque las cosas más mínimas que nadie se espera serán las más importantes.
11. Realiza una biografía del astrofísico Luis Felipe Rodríguez indicando sus principales aportaciones a la ciencia.
Luis Felipe Rodriguez es una astrónomo, investigador y académico mexicano. Su campo de investigación es la radioastronomía.El doctor Rodríguez Jorge realiza investigación principalmente sobre el nacimiento y juventud de las estrellas y sobre las fuentes galácticas de rayos X, en la que él y otros astrónomos mexicanos han realizado contribuciones fundamentales. Entre ellas se cuentan el descubrimiento de los flujos bipolares en estrellas jóvenes (1980), la elucidación del mecanismo que excita a los objetos Herbig-Haro (1981, 1985), y la aportación de evidencia de discos protoplanetarios en estrellas jóvenes (1986, 1992, 1996, y 1998). Gracias a estudios de este tipo en los últimos años se ha consolidado la idea de que las estrellas jóvenes se forman rodeadas de discos protoplanetarios de gas y polvo cósmico, de los cuales se irán condensando planetas, como ocurrió en el caso de nuestro sistema solar. El trabajo realizado en los últimos 20 años por él y sus colaboradores en el área de formación estelar es considerado de punta mundialmente y no es exagerado afirmar que el conocimiento de los procesos que caracterizan la formación estelar debe mucho a las aportaciones del grupo mexicano, cuyo líder es el doctor Rodríguez Jorge. Sus artículos científicos, más de 316, han recibido más de 4000 referencias en la literatura especializada.
miércoles, 14 de diciembre de 2011
LHC, EL MAYOR EXPERIMENTO DE LA HISTORIA
a) Describe cómo funciona un acelerador de partículas, y por qué puede ayudarnos a entender el origen del universo.
Un acelerador de partículas es un dispositivo que utiliza campos electromagnéticos para acelerar partículas cargadas hasta altas velocidades, y así, colisionarlas con otras partículas. Los aceleradores de partículas imitan, en cierta forma, la acción de los rayos cósmicos sobre la atmósfera terrestre, lo cual produce al azar una lluvia de partículas exóticas e inestables. Permite estudiar más a fondo las partículas que fueron colisionadas por medio de las que fueron generadas.
b) Busca al menos tres noticias publicadas en la prensa durante el último año sobre el colisionador de hadrones de Ginebra, y toma nota del titular, fecha y periódico donde la hayas encontrado.
b) Busca al menos tres noticias publicadas en la prensa durante el último año sobre el colisionador de hadrones de Ginebra, y toma nota del titular, fecha y periódico donde la hayas encontrado.
Abr-07 19:50 hrs
Llegan a 10 millones de ''mini Big Bang'' en una semana
Llegan a 10 millones de ''mini Big Bang'' en una semana
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